Informe Escuchas Creativas CECREA Temuco - 12 de mayo 2017

A través de juegos y de actividades colaborativas-participativas, se desarrollo un proceso de retroalimentación vivencial y emocional, donde los NNJ se escucharon y conversaron de lo vivido en los diferentes laboratorios. Generaron aportes y sugerencias, para el diseño futuro del CECREA Araucania.

Las Escuchas Creativas son procesos transversales de consulta permanente y trabajo colaborativo, donde NNJ piensan e imaginan el CECREA de su región, como parte de su ejercicio de derechos, a través de metodologías participativas y creativas, a fin de retroalimentar el proceso vivido: Actividades realizadas, vida del Centro, interacciones y otros aspectos relevantes, como proyectar la programación y la vida del Centro para los meses siguientes, entre niños, niñas y jóvenes.

QUIENES PARTICIPARON?

En tEMUCO ,la ESCUCHA SE REALIZO EL 12 DE MAYO , PARTICIPARON 22 NNJ. LOS ENCARGADOS DE REALIZAR EL PROCESO FUERON 3 FACILITADORES Y 2 OBSERVADORES DEL EQUIPO DE KIMKËLEN cAPACITACIONES.

DISTRIBUCIÓN POR GRÁFICOS

DISTRIBUCIÓN POR GENERO
DISTRIBUCIÓN POR RANGO ETARIO

¿QUE HICIMOS?

RECEPCION : Escuchamos su estado emocional atraves de un juego corporal, respondiendo la pregunta ¿cómo vengo?.

"EL SALUDO DEL PAYASO" - ROMPIENDO EL HIELO - Juego del "sip sap sup" respiración CONSCIENTE - CENTRAMIENTO

Contextualizamos que las emociones que traemos son legítimas y bienvenidas, creamos un contexto en el cual todos somos parte y todo somos importantes. Generar espacio de bienvenida de la actividad y de la relevancia de su protagonismo de su sinceridad y participación en la actividad.

LES PREGUNTAMOS:

Generar Reflexión y diálogos sobre el proceso vivido; actividades realizadas y sus proyecciones para los meses siguientes.

¿QUE SE IMAGINAN? ¿COMO será este taller? ¿Que esperan de esta tarde?

Retroalimentar el proceso vivido en el centro ,mediante estrategias provocativas; generando diálogos sobre motivaciones personales y de comunidad. Identificando oportunidades y situaciones problemáticas.

NOS RESPONDIERON...

"...Uno viene a dar ideas y que nos escuchen. " "...Me imagino que esta tarde va ser entretenida." "...Que no me reten por hablar tonteras."

"...Me imagino jugando, compartiendo, riendo , conociendo y comiendo." "...Comer harto (Tengo hambre)."

"Galería de arte" expresaron lo vivido en los laboratorios

DIBUJARON

Escribieron

"LO QUE ME GUSTO"

Lo que dijeron...

Benjamín: Taller de ciencias “Nos ilusionamos cuando lo logramos hacer y nos desilusionamos cuando no lo pudimos terminar” “Me gusto el laboratorio de fotografía, me gusta enfocar las cosas”. - Sofía: “Me gusto este taller porque fuimos a la plaza”. - Nicolás: “taller de cine” - Montserrat: “...porque ocupamos cámaras y grabamos mucho, conocimos nuevas personas”-José: “Clase de robotica, me gusta crear cosas, porque a mi me gustaría crear un robot de una película que se llama Grandes Héroes” - Lucas: “Escultura, porque me gustaría crear algo con mis manos y que todo el mundo lo vea. Hacer una persona, un animal” - Ariel: “Me gusto el taller de fotografía, porque me gusta fotografiar cosas, la naturaleza y porque conocí personas”. - Maya: “El de reciclaje y el de radio”.

"LO QUE NO ME GUSTO" Y POR QUE?

“No nos reíamos tanto como nos reímos en otros” - “Era como muy tecnológico, porque había que unir cables y cosas así” - “Porque habían cosas que no me interesaban y porque además no era lo que esperaba” -“Porque mi compañera hizo cosas que a mi no me gustaron” - “Porque no me divertía”- “Porque hicimos pocas cosas” - “Porque no era lo que esperaba" - No eran cosas entretenidas y duro muy poco” - “Porque hicimos cosas aburridas, no hicimos cosas entretenidas”-“Porque no conocía a nadie” -“Porque no me reí tanto” -“Porque no era lo que esperaba, esperaba que fuera más didáctico” - “Porque habían cosas que no me interesaba”.

¿Como se imaginan al CECREA?

Consejo

Generar instancia de dialogo y reflexión ampliada entre los grupos , con el fin de analizar y obtener conclusiones de la jornada.
En esta escucha ¿cómo les ha parecido la jornada? ¿Cómo se van?

“Fue divertido, porque jugamos”

“Aprendizaje porque aprendimos harto. Escuchamos las opiniones de otros”

“A respetar a los demás, escuchando”

“Aprendizaje y conocer cosas nuevas”

Si nos tuvieran que decir algo, que nos dirían.

“Que hagan las cosas mas entretenidas, por ejemplo, hablar mas, conversar”

“La pase bien y me reí también”

“Compartir con los demás, nos divertimos”

Ceremonia de cierre. Con formato participativo, dinámico y flexible de trabajo entre todos los participantes del procesos de la escucha.
Escuchamos a través de una dinámica participativa de percepción acerca de la experiencia de la actividad de este día. Se genera una instancia de gratitud hacia su participación.

En una palabra ¿ que me llevo el día de hoy?

Aprendizaje

Entendimiento

Risas

Alegría

Gracias

Desafíos

Emociones

Creatividad

Estar bien

Diversión

Entretenimiento

ESCUCHA 12 DE MAYO TEMUCO, ARAUCANIA 2017

Que escuchamos?

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LO ESCUCHADO

La jornada se inicia con entusiasmo ,que se ve reflejado en las risas y aplausos generadas en las dinámicas de rompe hielo. Observamos que en el momento de centramiento todos se involucran (logrando cerrar sus ojos ), entregándose a la actividad , se produce el silencio , se logra la atención necesaria para iniciar la dinámica de trabajo en equipo. La mayoría de los NNJ opinan, respecto de las preguntas, los menos o minoría se reserva su opinión. No es fácil conseguir la dispocicion y apertura necesaria para los objetivos de la escucha,el nivel heterogéneo de los grupos , sumado los intereses personales y a las habilidades sociales son elementos esenciales en la participación.

De lo escuchado : manifiestan de manera escrita y verbal como mejora para los talleres que se amplié sus ciclos,ya que los consideran acotados y no alcanzan a desarrollar los aprendizajes.Proponen que los talleres duraran mas tiempo "... me encantaría que se alargara en meses, es muy corto"

Consideran ademas necesario incorporar nuevos laboratorios ;que los puedan orientar para decisiones futuras , para tener mas herramientas para poder elegir que estudiar a corto ,mediano y largo plazo.laboratorios donde se considere el cuerpo ; Teatro, deportes. Talleres bien equipados tecnológicamente, trabajar con mas equipos ( mejorar la implementacion)guiados por facilitadores expertos.Proponen laboratorios de Arte, de Magia,de Música.

Muchos manifiestan la diferencia de edad en los laboratorios como una dificultad para relacionarse , para comunicarse.Proponen ademas ajustar el tema de las edades para cada laboratorio ya que consideran diferencia entre gustos por la edad.

Se desarrollo jornada de dialogo y reflexión entre 22 NNJ de entre 7 y 16 años durante tres horas de un día viernes , trabajando en dos grupos guiados y observados , con el fin de analizar y obtener conclusiones de la jornada,podemos decir que estos NNJ mostraron interés por exponer sus ideas, compartir su experiencia de lo vivido en los laboratorios, evaluando ,sugiriendo.Ejerciendo el derecho a participar,expresarse y opinar.En un contexto que facilita este ejercicio ciudadano . Destacándose algunos NNJ mas empoderados y con una opinión mas critica.

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