The ABC of 2020 Inclusive Education de la pré-primaire au secondaire en mode 3.0

Suite au séminaire de contact sur l’Ecole Inclusive, organisé par l’Agence Slovaque Erasmus +, à Bratislava, les 13 et 14 octobre 2016

L'inclusion sociale et la citoyenneté par l'éducation formelle et non formelle

L’inclusion sociale et la citoyenneté par l’éducation formelle et non formelle

La présidence Slovaque (juillet à Décembre 2016) de l’Union Européenne, à réuni à Bratislava divers acteurs de l’Apprentissage et de l’Inclusion.

Une vingtaine de pays ont échangé autour de l’inclusion, la scolarité, les nouvelles technologies, etc… Durant ces 2 jours, 6 projets à Horizon 2020 ont émergé!

" l' ABC de 2020 de l'Education Inclusive de la primaire aux niveaux suivant en 3.0 "

The ABC of 2020 Education from preprimary to next levels 3.0

6 pays de l’Union Européenne ont décidé de travailler ensemble sur la question d’une Ecole Inclusive pour tous! Où les apprentissages divers et variés en fonctions des dernières recherches en matière de neurosciences éducatives et les outils numériques sont au service d’une pédagogie collaborative et coopérative: une pédagogie 3.0 !

Tel est l’objectif du projet, d’une durée de plusieurs années, avec plusieurs acteurs de l’apprentissage et de l’inclusion travaillant aussi bien dans des établissement spécialisés, l’Education ou encore la Recherche.

consortium partner

Ayant des compétences en matières d’enseignements spécialisés en situation de handicap, mais aussi adeptes de nouvelles technologies pour l’apprentissage de tous dans une société inclusive …

Ils s’interrogent sur des pratiques d’apprentissages, en liens avec les dernières recherches en matières de Neurosciences Educatives!

Dans l’esprit des Fab Lab, dont ils font parti, ils travaillent en collaboration avec les laboratoire de recherche en matière de numérique, informatique ou robotique …

Dans l’esprit du 3.0, ils échanges via le numérique, testent en open source et développent outils, pédagogies numériques pour tous les élèves …

Le CNESCO dans son rapport sur l’Ecole Inclusive, février 2016 (voir), cite les innovations numériques et préconise la mise en place de FaLab calqués sur le modèle de « FabUlis » pour une Ecole toujours plus Inclusive… (voir le rapport). Le site makery consacre un article sur ce fablab pas comme les autres … voir l’article .

Plan ...

3 axes de travail …

Neurosciences Educatives

Les recherches actuelles en Neurosciences Éducatives ouvrent vers des évolutions vis à vis de l’apprentissage, il est donc important de développer des partenariat Écoles / Recherches Neurosciences Éducatives.

Ecole Inclusive

L’égalité des chances, vis à vis de l’apprentissage, se doit d’inclure tous les élèves qu’ils soient en situations de handicap scolaire ou « neuro-typique » telle est la but de l’Ecole Inclusive !

Pédagogie 3.0

Les outils numériques devraient permettre à tous les élèves d’apprendre autrement, encore faut-il développer des pratiques numérique aux services de diverses pédagogies…

Si vous voulez participez, N’HÉSITEZ pas ...

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Created By
Baptiste MELGAREJO
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