愛華語線上學習課程

一、國語SPOC課程是本校建置的線上自學課程，學生不受時間、地點和進度的限制，依據自己學習進度進修，完全自主性的線上學習課程。

二、差異化適性學習: 適合不同程度的學生在家課前預習，課堂才能真正參與學習活動。學生在任何時候、地點，都可以多次上線準備與複習。

三、語文遊戲(Pad Games): 跨載具的遊戲式學習做為診斷與評量，遊戲富趣味性、任何載具皆可，且互動性高，還有同儕榮譽排行，激發學習動機。

愛華語教室使用須知

1、請點選你所屬年級的線上教室

2、進入課程後，點選(V)，選擇第幾課內容，進入學習內容。

3、課文朗讀錄音是必需學習的課程，錄音完成後，將你的錄音網址URL貼在Message上。

4、訊息(Message): 免登入，輸入姓名，按Join後，開始留言。

語音作業的繳交─將錄好音檔的URL網址，複製貼到訊息欄中，並留言。線上師生互動─學生可留言，老師 也可以將本週作業或學習單PO在訊息欄。

課程中生字筆順練習示範

1. 能正確認念、拼讀及書寫注音符號。

2. 能注意聽並聽得準確。

3. 能用完整語句口述事情並回答問題。

4. 能養成良好的書寫姿勢，並養成保持整潔的書寫習慣。

5. 能讀懂課文內容，了解文章的大意

1. 能應用注音符號，分享經驗，欣賞語文的優美，擴充閱讀能力。

2. 能培養良好的聆聽態度，把握聆聽的方法。

3. 能正確發音並說標準國語，且有禮貌的表達意見。

4. 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。

5. 能擴充詞彙，正確的遣詞造句，並練習常用的注音符號，說出正確的句子。

6. 呼應孩子愛玩的天性，讓孩子在遊戲中學習。

7. 啟發孩子認識遊戲的類別和性質，從事有益的遊戲活動，並在遊戲中學習語文遊戲規則，建立人與人之間的和諧關係。

8 .能讀懂課文內容，了解文章的大意。

9 .配合民俗節日，結合孩子的生活經驗，培養愛家的情懷，促進家人的互動。

二年級的學生正是認識文字、豐富詞彙的關鍵時期，也是進入語文世界，享受語文趣味的重要時刻。此階段，「字詞教學」是閱讀、作文的初階，也是奠基語文智能的工程。學習時，需找出屬於字詞之間的「共性」和「特徵」，並從中點撥、類化，即可形成形音義連結網路，擴大教學效能。

1. 透過閱讀，認識課文中的情感和內容，掌握基本的閱讀技巧。

2. 利用課文中的句型、詞語、結構練習口述，並有條理的掌握聆聽到的內容，練習述說一件事。

3. 利用常用的偏旁部首和結構輔助識字，並認識楷書基本筆畫的變化。

4. 運用單元結構，描寫所住的地方，並相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。

5. 從觀察體驗中，學習真實經驗的描寫，並能舉例說明一句話、一件事。

6. 利用電子詞典理解字義，提升自我學習效能。

7. 透過「聽記練習」，提升聆聽能力，邊聽邊思考，而且說話語音清晰。

此階段為語文學習第二階段。語文學習是素質學科也是工具學科，除了利用注音符號，欣賞語文的優美之外，作文寫作能力的培養，是教學的訓練重點，更是奠定語文基礎的重要時期。

1. 透過閱讀，認識課文結構特色，並發揮想像力，運用修辭技巧嘗試創作。

2. 能抓住觀察特點，寫出大地之美，並練習不同類型的寫作方法。

3. 能利用課文的句型、詞語、結構練習口述的句子，並確實掌握聆聽的方法，合適的表現語言。

4. 能美讀詩歌，感受語文的優美。

5. 能聆聽課文，說出表達者的情緒，感受說話者的情緒，並帶有感情的與人交談。

6. 能熟練的運用工具書，養成自我解決問題的能力，共同討論閱讀的內容分享心得。

五年級是孩子進入閱讀世界的黃金時期，更是父母和老師們最緊張興奮、最期待的年紀，他們隨時都有神奇的變化，「閱讀」就是最偉大的催化劑。對於古詩的接觸，應重視孩子「朗誦詩句」、「聲誦品味」和「語言訓練」的學習結果，從童心出發，由童趣著眼，針對孩子的欣賞活用來指導教學。

1.認識機智的智慧，培養創意的思考，並認識古今名人的機智，和其開闊偉大的胸懷。

2.欣賞不同情境下，語文傳達的趣味，培養語文的興趣。

3.學習愛人與關懷，培養感受感動的情意。

4.培養面對生命挫折的勇氣，發現生命，珍惜生命，尊重生命，發揮生命的光與熱。

5.透過植物的觀察，了解並欣賞大自然，體驗大自然的變化，欣賞自然景觀的情趣。

6.藉由家人親情、同儕的友情、民胞物與的大愛之情，體會人情之美，學習在愛的過程中，得到成長，懂得愛人與被愛。

7.透過名家名作的閱讀活動，培養閱讀習慣，並配合作家作品的資料搜尋，擴大閱讀的領域。

六年級學生應具備有「帶得走的能力」，因此閱讀能力的培養，學會主動探索知識，是自主學習的基礎，而能寫出完整的「閱讀心得」，更可以檢視孩子讀懂多少，經由「分享閱讀」，進而培養與人分享閱讀的喜悅的習慣。