DMATV NOVIEMBRE 2016 departamento de matemáticas

GRANDES PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Retomamos esta sección en la que nuestros académicos nos presentan algunos de sus temas de investigación en problemas abiertos en esta ciencia.

Esta vez, damos una mirada al estudio en Análisis No Arquimediano, con la presentación del Dr. Héctor Moreno Barrera, quien nos muestra sus recientes investigaciones en el tema y el contexto histórico de esta área.

LA ENTREVISTA EN DMATV

Nuestro nuevo invitado en esta sección es el Dr. Enrique Reyes García, académico de la Universidad de Santiago de Chile (USACH), quien nos recibió en dependencias del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación para conversar sobre variados temas.

El matemático nos habló acerca de su área de investigación (física matemática), el estado actual de la investigación en Chile, los cambios en la educación superior que han enfrentado las carreras del área matemática, la educación escolar, etc.

Los invitamos a conocer al Dr. Enrique Reyes García, a continuación:

COLOQUIOS

Dos visitas recibimos en noviembre como parte de nuestros Coloquios 2016. En primer lugar, estuvo el Mg. Erich Wenderoth, integrante del Grupo de Operaciones Científicas del Observatorio Gemini Sur y del Departamento de Física y Astronomía de nuestra casa de estudios.

Con su charla "Cosmología: Origen y evolución del universo", el expositor nos presentó parte de los aspectos observacionales realizados en el Observatorio, el contexto histórico en el estudio del universo a gran escala y más.

Mientras, cerrando el mes, se presentó el Dr. Enrique Reyes García. El científico de la USACH expuso "Operadores en infinitas derivadas en sistemas integrables y teoría de cuerdas", donde dio a conocer uno de los temas de investigación que se encuentra desarrollando y algunos de sus recientes resultados obtenidos en la materia.

NOTICIAS

Académico del Departamento de Matemáticas expone acerca de la investigación en matemáticas en Colegio Gerónimo Rendic

El Dr. Marco Corgini Videla, académico y director del Departamento de Matemáticas de la Universidad de La Serena, fue invitado a exponer acerca de la investigación científica en matemáticas para estudiantes de cuarto medio del Colegio Gerónimo Rendic de La Serena.

La actividad fue coordinada por el presidente del Centro de Alumnos del establecimiento, José Plaza, con el interés de dar a conocer a sus compañeros el trabajo de los matemáticos y mostrar así otras alternativas en la Educación Superior para los jóvenes interesados en las ciencias.

“Matemáticas y Mecánica Cuántica” fue el título de la presentación, que se extendió por cerca de 40 minutos y en la que el Dr. Corgini les explicó cómo, a través de las matemáticas, es posible estudiar fenómenos que no podemos ver y los cuales muchas veces conocemos a diario solo por sus efectos, como el magnetismo.

Contexto histórico, personajes destacados, grandes quiebres en las concepciones científicas y algunos ejemplos de las expresiones matemáticas que han permitido y permiten en nuestros días aún avanzar en el estudio del micromundo formaron parte de los contenidos abordados.

Por supuesto, hubo espacio para las consultas, donde los estudiantes preguntaron acerca de este tema, de los estudios de postgrado en ciencias, las becas, el trabajo de los científicos y más.

Respecto a esta experiencia, el Dr. Marco Corgini comentó:

“Quizás una de las labores más gratificantes para un académico es tratar de comunicar aquello que a veces parece árido y críptico a jóvenes estudiantes, no necesariamente universitarios. Mostrarles la ciencia tal cual como es, en su simplicidad: 'Una aventura interminable de preguntas e imaginación creativa'. Por otra parte, a veces se olvida que nuestra labor es esencialmente social, en un sentido muy profundo. Por lo mismo, el juicio crítico y la independencia de pensamiento son algunos de los productos más notables del desarrollo de esta actividad y, debo decir, ninguno es material ni se transa en el mercado”.

Académicos podrán participar en el IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica en Argentina

- Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Guatemala, Nicaragua y Perú también han sido sede de los seminarios, talleres y congresos iberoamericanos organizados por esta red de universidades.

Desde el 14 y hasta el 17 de marzo, se efectuará en Mendoza (Argentina) el IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica (CIEDUC 2017), evento que mantiene abierta su convocatoria para la presentación de artículos hasta el jueves 15 de diciembre de 2016.

El CIEDUC 2017 es organizado por la Cátedra Unesco de Educación Científica para América Latina y el Caribe (EDUCALYC) de la Universidad de Alcalá (España) y su red de universidades aliadas: Nacional Autónoma de Nicaragua, Nacional de Córdoba (Argentina), Nacional de Cuyo (Argentina), Ricardo Palma (Perú), de San Carlos (Guatemala), de Las Tunas (Cuba), la Fundación Universidad Autónoma de Colombia y la U. de La Serena (Chile).

Como explica la académica del Departamento de Matemáticas e integrante de los comités Organizador y Científico del CIEDUC 2017, Dra. Margarita García Astete, al ser la ULS una institución co-organizadora de este evento iberoamericano, se espera contar con una alta y valiosa participación de representantes de esta casa de estudios superiores.

Las áreas de interés del Congreso son: Calidad de los Procesos Formativos de los Docentes de Ciencias: formación inicial, formación permanente y formación avanzada; Pedagogía y Didáctica de las Ciencias Experimentales, de las Matemáticas y de las Ingenierías; Currículo CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad), Educación para la Salud y Ambiental; Integración Curricular de las TIC a la Enseñanza y Aprendizaje; Gestión y Evaluación de Proyectos Educativos Institucionales; Apropiación Social y Aprendizaje de las Ciencias en Ambientes Educativos no Formales; Investigación e Innovación en Educación; e Inclusión Educativa y Socio-Digital.

Quienes deseen participar, pueden hacerlo en dos modalidades: comunicaciones y pósters. Todos los detalles técnicos sobre ambas alternativas de presentación se encuentran disponible en el sitio web del congreso: http://www.cieduc.org/ o por medio del correo cieduc2017@cieduc.org.

Otro aspecto importante a señalar es que el IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica se plantea en sinergia con el I Seminario de Inclusión Educativa y Socio-Digital y ambos se desarrollarán en la Universidad Nacional de Cuyo, bajo la organización de la Facultad de Educación Elemental y Especial, la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y el Instituto de Ciencia, Tecnología y Creatividad en Educación, con la colaboración de la Universidad de La Serena y la Universidad de Alcalá.

Como recuerda la Dra. Margarita García, la Cátedra UNESCO de Educación Científica para América Latina y el Caribe ha venido propiciando y organizando, durante los últimos veinte años, seminarios, talleres y congresos iberoamericanos en Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Guatemala, Nicaragua y Perú, para el intercambio de experiencias de investigación e innovación pedagógica, didáctica y tecnológica, en el ámbito de la educación científica, entre docentes e investigadores de la comunidad iberoamericana de naciones.

Académicos comparten grato momento con alumnos de último año de Pedagogía en Matemáticas y Computación

En una amena reunión, académicos del Departamento de Matemáticas y estudiantes de último año de la carrera de Pedagogía en Matemáticas y Computación de la ULS pudieron compartir sus experiencias acerca de los años en que estos futuros docentes cursaron su programa de pregrado.

Específicamente, participaron los alumnos del curso “Metodología de la Enseñanza de la Matemáticas”, dictado por la académica Mg. Eduvina Villagrán, quien organizó el encuentro junto a sus colegas Mg. Luisa Elgueta (coordinadora de la carrera), Carmen Gloria Araya y Beccy Aguirre. Junto a ellas, asistió también el director de la unidad, Dr. Marco Corgini.

Fueron los 17 estudiantes del curso los convocados para conversar sobre su visión de la carrera, de la formación recibida, cómo se sienten previo a la realización de su práctica profesional y mucho más.

Por ejemplo, los jóvenes hablaron acerca de la importancia de poder, desde su profesión, ayudar a los niños para mejorar la sociedad; también el que muchos de ellos no se imaginan dedicando su vida a otra labor; la importancia de tener buenos profesores en la enseñanza media para motivarse a estudiar pedagogía; la necesidad de contar con sólidos hábitos de estudio para aprobar los cursos en la educación superior; etc.

Igualmente, compartieron parte de los momentos difíciles que tuvieron que enfrentar en estos años, tanto a nivel personal y familiar como académico, muchos de los cuales, como ellos mismos reconocen, fueron superados con la motivación y apoyo que recibieron de sus profesores de la carrera.

En tanto, sus profesoras también recordaron momentos importantes, cómo han evolucionado sus personalidades desde que los vieron llegar a primer año y enfatizaron en que las personas nunca dejamos de aprender, por lo que seguir estudiando y perfeccionarse es fundamental.

Los futuros profesores recibieron, igualmente, algunos obsequios, como el libro “Matemáticas Fundamentales”, publicado este año por Mg. Eduvina Villagrán a través de Editorial Universidad de La Serena, y también algunos artículos personales para utilizar durante sus prácticas profesionales, muchas de las cuales comienzan el primer semestre de 2017.

Created By
Ingrid Torres
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