PROYECTO “POR UNA MEJOR EDUCACIÓN EN CONTEXTO DE ENCIERRO” RES. 1031

La educación en contextos penitenciarios es una labor que, desarrollada con un enfoque distinto, definitivamente puede ayudar a cambiar los proyectos de vida de muchas personas que se encuentran en situación de privación de libertad. Una gran mayoría de éstas nunca tuvieron la oportunidad de acceder a una educación inclusiva, gratuita y de calidad, siempre han sido parte de grupos tradicionalmente excluidos de la sociedad (…)” Así concluye el informe del proyecto “Por una mejor Educación en contexto de encierro” del Fondo de Pequeños Proyectos de UNITAS.

Al margen de cumplir con los objetivos iniciales de: Apoyar, capacitar y empoderar a educadores y educadoras del Centro de Educación Alternativa (CEA) Antonio José de Sucre, que trabaja en el Centro Penitenciario de San Pedro de la ciudad de La Paz, en herramientas metodológicas que fortalezcan sus capacidades en el aula y de optimizar el proceso enseñanza-aprendizaje con la compra de materiales educativo-didácticos, lo aprendido por quienes implementaron el proyecto es algo aún mayor: problematizar la realidad penitenciaria y ver cómo ésta afecta la vida individual de los privados de libertad participantes del CEA.

A través de la realización de talleres sobre temáticas transversales como Justicia Restaurativa, Derechos Humanos y técnicas del Teatro del Oprimido los educadores pudieron comprender mejor el contexto penitenciario y el de las familias de los reclusos. Fue muy importante el uso de técnicas de educación popular y participativas; el acceso a herramientas psicosociales para fortalecer sus programas educativos. En este sentido, los talleres se fortalecieron con la realización de un taller final en coordinación con el Programa Urbano de UNITAS.

“En los diversos procesos que se realizaron se conocieron datos sobre los hijos e hijas de los estudiantes que asisten al CEA, a la vez se motivaba a que los estudiantes apoyen a sus hijos e hijas a que estudien y no dejen el colegio, inclusive en algunos talleres algunos padres asistían con sus pequeños y participaban en los mismos como uno más. Algo interesante que ocurrió (dos casos) es que a los talleres asistieron las parejas apoyando el proceso educativo de sus compañeros. En los talleres se abordaron casos y se realizaban estudios de los mismos y la temática era violencia contra las mujeres y los efectos de la misma en la familia. Otro tema que se tocaba era sistema patriarcal, pero este tema es muy complejo de abordar, ya que el ambiente es de por si machista; sin embargo, el requerimiento de los estudiantes al tratar las temáticas (justicia restaurativa y habilidades sociales) fue un común en todos los grupos ya que lo consideran muy importante y que son espacios para reflexionar sobre su realidad”, afirmó uno de los representantes de la fundación aval Richmond Fellowship Bolivia.

Entre los resultados alcanzados se puede mencionar que:

Se logró mejorar no sólo la calidad educativa dentro del penal de San Pedro con herramientas didácticas, llamativas y motivantes, lo cual abre la posibilidad de aumentar el interés para que otras personas en situación de privación de libertad puedan inscribirse en futuras gestiones.

Los materiales comprados con los fondos del proyecto son de mucha ayuda para las docentes del área de humanística; en el caso de medio superior en la materia de lenguaje, por ejemplo, la profesora tenía que llevar su diccionario o sus libros para prestárselos a los participantes, hoy ellos cuentan con este material.

El CEA se visibiliza como institución capaz de motivar cambios de actitud en quienes se encuentran en situación de privación de libertad, por ello Richmond Fellowship Bolivia como aval del proyecto ha desarrollado una serie de talleres de capacitación con los estudiantes inscritos en humanística (primaria, secundaria), zapatería y computación (materias técnicas), así como con las y los docentes de esta materias, en temáticas como Principios Filosóficos de Justicia Restaurativa y Habilidades Sociales como alternativas a la violencia. Durante los talleres fue interesante ver cómo estudiantes y docentes, dejando de lado estos roles, participaban activamente en el desarrollo de las dinámicas, reflexionando sobre la realidad penitenciaria, compartiendo experiencias, ideas o debatiendo las mismas, siempre en el marco del respeto.

El proyecto, a tiempo de haber fortalecido al CEA como institución educativa en el penal también está contribuyendo al cumplimiento efectivo de la ley 2298 (Ley de Ejecución de Penas), que contempla a los procesos educativos como parte fundamental de la rehabilitación social.

Durante el proceso de formación en instalaciones del Penal, tanto docentes como alumnos, se motivan para aprender.

Otro aspecto que resaltó durante la implementación del proyecto fue la creación de espacios para que los y las docentes de otros CEA -que desarrollan actividades en recintos penitenciarios de La Paz- puedan compartir experiencias de trabajo y así fortalecer no sólo su labor institucional, sino también la experiencia educativa con especificidad.

Se pudo trabajar con la sección Chonchocorito (lugar de rehabilitación de personas en consumo de drogas) la convocatoria fue positiva rebasando expectativas. En los talleres docentes se pudo incluir a los profesores del CEA Obrajes y el sub centro Miraflores por el interés de los temas, algo que se realiza por primera vez en un ciclo de talleres en los distintos penales.

Se espera que con estos procesos muchos niños, al ver que sus padres privados de libertad empiezan, continúan o culminan estudios, se sientan motivados a seguir el mismo camino, adquiriendo mayores hábitos de responsabilidad. Los padres con estudios pueden apoyar a sus hijos o hijas en sus actividades escolares.

DATOS GENERALES

Organización solicitante:

Centro de Educación Alternativa (CEA) Mariscal José Antonio de Sucre B

Aval de Proyecto:

Richmond Fellowship Bolivia

Ubicación:

Penal de San Pedro de la ciudad de La Paz, provincia Murillo del departamento de La Paz

Beneficiarios/as directos:

122 hombres en situación de cárcel

Resolución:

1031

Created By
Unitas Bolivia
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