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Compte rendu De la visio du 14/05

Après le repérages des données énonciatives qui donnent lieu à l’écriture de la lettre : l’éloignement, l’affection, l’intimité, puis découverte de l’entremêlement des thèmes de la communication : l’évocation de nouvelles données, le quotidien, le travail de la sculpture, la relation personnelle amoureuse, nous avon réalisé cette synthèse.

Consigne : Sur feuille, note « Compte rendu d’une passion » (14/05) puis prends des notes des éléments essentiels sans oublier les titres qui structurent ton résumé.

Lettre de Camille :

Comment reconnaître une lettre ?

Voici quelques indices du genre de la lettre (genre épistolaire) : la signature à la fin, l’adresse au destinataire (« cher ami »), le lieu, la date, la formule de politesse. L’auteur du « je » et s’adresse à son destinataire « vous ».

Le début de la lettre est plein de sous entendus car elle écrit en utilisant des mots à double sens : "Je suis bien fâché" par exemple où elle dit en fait être contrariée. Elle veut lui montrer qu'elle est énervée de son comportement. Il sort et mène une vie qui le rend « malade ».

Lettre d'engagement :

Il promet de ne plus la tromper... Cela montre qu’il “s’engage” professionnellement mais aussi au niveau des sentiments. Il écrit la lettre d’engagement pour essayer de lui prouver sa fidélité.

La lettre d'Auguste :

Thème 1 : le chantage affectif

Auguste Rodin exprimé à plusieurs reprises ses envies de mort : « funèbre », " toi seule peut me sauver par ta générosité". Il montre que sa vie dépend du choix de Camille. On appelle cela du chantage affectif. Il se dépendant de la jeune femme : "Ma pauvre tête est bien malade, et je ne puis plus me lever le matin » On imagine que cette maladie grave est une dépression suite à la rupture amoureuse. "Que la mort me serait douce" : Il va jusqu’à écrire qu’il préfère mourir que vivre sans Camille. Cela nous rappelle les grandes tirade tragique au théâtre cet appel à la mort, lyrique, comme un cri ! " je suis déjà mort " clame-t-il également, métaphore de son état car il est bien sûr vivant.

Thème 2 : Les promesses

"sois assurée que je n'ai aucune femme en amitié* et toute mon âme t'appartient." "Laisse-moi te voir" "Laisse-les sur ma figure" : on remarque ici que Rodin utilise beaucoup l’impératif pour faire une promesse ou une prière, une demande. Camille reçoit l’ordre de le croire. Ici, on peut percevoir la relation amoureuse comme possessive : "Ma Camille"

* amitié => attention ici amitié à le sens que nous donnons à amour.

Thème 3 : les mains, objet d'affection particulier

"Tes chères mains, laisses les sur ma figure", '' je t'embrasse les mains, mon ami, toi qui me donne des jouissances élevées " : il est obnubilé par ses mains, amoureux de ses mains. Ici les mains sont un objet de désir au même titre que les yeux qui jouent souvent ce rôle en poésie. Les mains sont essentielles car elles renvoient au contact charnel, physique qui manque mais aussi car ils sont sculpteurs et que leurs façonnent, créent la vie. Ce travail commun les lié également. N’oublions pas que lorsque l’on se marie on donne sa main !

Thème 4 : Un homme sous le coup de l'émotion

Il inverse la signature et la formule de politesse : preuve du trouble dans lequel il est. - " Ma Camille", on entrevoit ici encore la possession qu’il souhaite opérer avec le déterminant « ma ». Il la veut pour lui seul. "Ah ! Divine beauté, fleur qui parle, et qui aime, fleur intelligente, ma chérie" : il utilise le possessif, il la compare à une fleur, comparaison classique en amour mais il va plus loin et prête vie à cette fleur. " Je ne ris plus depuis longtemps, je ne chante plus, tout m’est insipide et indifférent." Il est si perturbé qu’il perd goût à tout : la vie et ses joies.

Une création des élèves de 4e du Collège de Piégut-Pluviers