azione 9 AMBIENTI PER LA DIDATTICA DIGITALI
Stato dell'arte
Tutti i sei plessi dell'Istituto sono dotati di un'aula informatica. La gestione delle singole reti è tuttavia di competenza di Comuni diversi ( Aldeno, Cimone, Trento) pertanto sono diverse le potenzialità e i limiti nell'uso del digitale nelle diverse sedi.
Tutte le aule dell'Istituto sono cablate e quasi tutte sono dotate di LIM o proiettore
L'istituto possiede anche un certo numero di PC portatili il cui uso è però limitato dalla mancanza di un access point.
Sono inoltre in dotazione nell'Istituto alcune chiavette USB con software ALFa READER per la didattica inclusiva.
Attività progettate
Sperimentare l'uso degli applicativi Calendar di G suite for education per gestire la prenotazione delle aule laboratori e dei PC portatili in uso nell'Istituto.
La Scuola Secondaria di I Grado di Mattarello verrà ristrutturata e ampliata; la presenza di nuovi ambienti didattici consentirà l'allestimento di un atelier creativo che permetterà l'uso più dinamico e informale dei computers portatili in possesso della scuola, in presenza di access point.
Attività realizzate
Organizzazione Scuola
L'Istituto ha adottato nel corrente anno scolastico l'uso del registro elettronico Spaggiari. Gran parte dell'impegno orario delle animatrici digitali è stato dedicato:
- alla comprensione delle funzionalità del registro
- all'adattamento delle impostazioni del sistema (adattato alla valutazione nazionale) alle esigenze dell'Istituto e alle scelte pedagogico-valutative condivise
- alla formazione e guida del personale di segreteria
- alla risoluzione dei problemi che via via emergevano nell'uso dello strumento mediante costante comunicazione con il personale deputato a fornire assistenza.
- ad assistere e guidare i genitori nelle operazioni di registrazione e/o risoluzione di problemi
Abbiamo implementato l'uso di G suite for education:
- rivedendo, alla luce delle nuove raccomandazioni in materia di privacy e sicurezza le impostazioni e i limiti d'uso degli applicativi.
- fornendo a tutti gli insegnanti le credenziali di accesso al dominio
- redigendo un documento relativo alla responsabilità condivisa e all'educazione all'uso dei media digitali.
- fornendo agli alunni della scuola secondaria di primo grado , i cui genitori avevano sottoscritto il documento di responsabilità, le credenziali di accesso al dominio.
- fornendo, in via sperimentale, su richiesta di alcuni insegnanti, le credenziali di accesso alla piattaforma a due classi terze della scuola primaria del plesso di Aldeno.
COMPETENZE E CONTENUTI
azione 14 EDUCAZIONE AI MEDIA DIGITALI
Stato dell'arte:
L’Istituto, consapevole che la Rete è un’occasione educativa importante ma non priva di rischi per i discenti, da un decennio organizza momenti informativi e formativi rivolti ad alunni ed educatori dedicati all'approfondimento delle tematiche inerenti l’uso sicuro della Rete.
Negli ultimi anni il fenomeno del cyberbullismo ha implicato l'attuazione di percorsi educativi (ad esempio la partecipazione a concorsi nazionali) finalizzati sia a fornire strumenti conoscitivi per garantire una navigazione in Internet consapevole e sicura sia a favorire la riflessione sull'importanza di utilizzare una identità digitale corretta, tale da non indurre comportamenti inadeguati e pericolosi per sé e per gli altri.
Attività realizzate
IN OCCASIONE DEL SAFER INTERNET DAY
- Gli alunni delle classi prime hanno incontrato, presso la Sala della Cooperazione di Trento, gli agenti della Polizia Postale e delle Comunicazioni
- I genitori e i docenti sono stati invitati all'incontro "Educarci ed educare ad un uso consapevole di internet"
Progetto "educazione alla cittadinanza anche in dimensione globale: sicurezza in rete"
- Gli alunni delle classi seconde della SSPG di Mattarello e di Aldeno hanno incontrato gli agenti della Polizia Postale e delle Comunicazioni presso l'aula magna dei rispettivi plessi
- I responsabili degli alunni hanno avuto l'opportunità di confrontarsi con gli agenti della Polizia Postale e delle Comunicazioni in occasione di un incontro serale presso l'aula magna della scuola primaria di Mattarello
Progetto "SMART MA NON TROPPO - vita, morte e peccati delle più amate tecnologie moderne: percorso didattico sull'impatto socio - ambientale della loro filiera produttiva". Hanno partecipato le classi 2^A, 3^A e 3^B della SSPG di Mattarello.Gli alunni hanno affrontato un percorso finalizzato ad informare e sensibilizzare sul tema dell'impatto ambientale e dei costi sociali della filiera di produzione, commercializzazione e smaltimento dei prodotti ITC. Il progetto è stato realizzato con la collaborazione delle associazioni In Medias Res e Mazingira e con il contributo del Muse.
azione 15 PENSIERO COMPUTAZIONALE
Attività realizzate
Le classi prime e seconde della scuola secondaria di Mattarello e Aldeno hanno sperimentato l'uso di Scratch, ambiente di programmazione di tipo grafico (curricolo di TECNOLOGIA).
Attività programmate
Progettazione e condivisione di un curricolo digitale integrato nelle programmazioni dei singoli docenti che preveda la sperimentazione di ambienti di programmazione adeguati alle diverse fasce di età.
azione 18 SOFTWARE LIBERO
Stato dell'arte:
L'istituto, nel corso degli anni, anche attraverso l'organizzazione di corsi di formazione dei docenti come ad esempio l'uso di Libre Office, ha promosso l'utilizzo di software libero nella didattica in modo da favorire la condivisione di risorse e materiali con i quali ogni studente può lavorare sia a scuola, sia a casa.
azione 19 RISORSE DIDATTICHE APERTE
Attività progettate :
Revisione del sito web dell'Istituto al fine di rendere maggiormente fruibili i materiali didattici condivisi.
FORMAZIONE
azione 20 LA FORMAZIONE IN SERVIZIO
Attività realizzate:
- Formazione e accompagnamento del personale di segreteria e dei docenti della scuola secondaria all'uso del registro elettronico.
- Formazione e accompagnamento dei docenti all'uso di Classroom: i singoli docenti che hanno voluto sperimentare l'uso della G suite sono stati accompagnati nel percorso di creazione dei corsi e nell'uso quotidiano dei principali applicativi di G suite nella didattica.
azione 21 LA FORMAZIONE A SCUOLA
Stato dell'arte:
Nel corso degli ultimi cinque anni l'Istituto ha attivato alcuni percorsi formativi riguardanti l'uso della LIM nella didattica, l'uso di software libero per la didattica applicata principalmente alla metodologia CLIL
Attività progettate:
l'Istituto inviterà tutti i docenti ad intraprendere almeno un percorso formativo significativo, fra quelli offerti da IPRASE, al fine di applicare le tecnologie digitali nella didattica,
Attività realizzate:
- corso di formazione: LA CLASSE CAPOVOLTA DIDATTICA COOPERATIVA E PER COMPETENZE a cura di Sergio Vastarella. (16 ore).
- Corso di formazione GRAFICAMENTE (bando Caritro): 5 docenti dell'Istituto hanno preso parte ad un corso di formazione della durata di 20 ore finalizzato all'uso di software dedicati alla creazione di infografiche come CANVA.
- Corso di formazione I THEATRE : 12 docenti della scuola primaria sono stati formati per l'uso di I Theatre
ACCOMPAGNAMENTO
azione 27 LE RETI
Creazione della rete degli animatori digitali degli Istituti comprensivi di TRENTO
In occasione dell'incontro preliminare tenuto presso l'Istituto "A. Manzoni " di Trento è stato condiviso lo stato dell'arte relativamente a:
- la dotazione informatica delle scuole
- il ruolo e i compiti degli animatori digitali
- l'utilizzo e la gestione di ambienti comuni di apprendimento
- l'utilizzo e la gestione del sito della scuola
azione 28 LE COMPETENZE DELL'ORGANIZZAZIONE
Attività progettate: adesione al progetto SELFIE mappatura dei bisogni e delle risorse in ambito digitale dell'Istituto
azione 29 IL MONITORAGGIO DEL PIANO
Attività progettate: produrre un questionario di gradimento sull'utilizzo da parte del personale docente e non docente del registro elettronico Spaggiari al fine di adattare lo strumento alle esigenze espresse dall'utenza.
azione 30 IL PROGETTO D'ISTITUTO E LA VALUTAZIONE DELLA SCUOLA
Attività progettate: Predisporre una sezione del Progetto di Istituto riguardante l'attuazione del PPSD.
Credits:
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