Loading

Efficiënt zoeken, beoordelen en presenteren LEs 1: Informatie zoeken

Informatie zoeken online

We zijn voortdurend op zoek naar informatie. Maar al te snel grijpen we naar Google en internet. Google wijst ons de weg, dokter Google vertelt ons welke ziekte we hebben, Google maps vertelt ons hoe we op onze bestemming geraken... Google gidst ons door de informatie online en zorgt dat we de antwoorden vinden die we zoeken. Maar vinden we echt wat we zoeken?

Websites beoordelen

Wanneer je via Google zoekt naar informatie over vaccineren komen er heel wat websites in je zoekresultaten terecht. Bekijk de websites. Welke sites zou je gebruiken om een huistaak mee te maken en welke niet? Waarom?

Pedro de Bruyckere legt in dit filmpje uit hoe het grondig mis kan gaan wanneer je blindelings vertrouwt op de informatie die je online vindt. (interview start op 09 min 00 s)

Informatievaardigheden

Informatievaardigheden stellen mensen in staat beter en zelfstandig informatie te zoeken, te vinden, te beoordelen en te verwerken. Het draait bij informatievaardigheden om het omgaan met analoge én digitale bronnen.

Stappenplan informatie zoeken, vinden en beoordelen

1. Oriënteren & goede vragen formuleren

- Wat is je opdracht?

- Wat is je werkelijke zoekvraag?

- Nadenken over de juiste zoekvraag

- Wat gebeurt er als…..?

2. Zoekstrategie kiezen

- Bepaal waar je je informatie zal zoeken: in boeken, tijdschriften, online of ...

3. Informatiebronnen opsporen

- Welke bronnen (sites, boeken, tijdschriften, ...) zouden zinvolle en correcte informatie kunnen bevatten over het onderwerp dat jij onderzoekt?

- Wat zou een goede zoekvraag of een goed zoekwoord zijn om online in zoekmachines in te geven?

- Zorg ervoor dat je zoekwoorden correct gespeld zijn. Dit lijkt steeds minder nodig omdat Google automatisch spellingsuggesties geeft ("bedoelde u..."), maar autocorrectie en automatische spellingscontrole kunnen soms ook gekke resultaten opleveren.

4. Informatie beoordelen/evalueren

- Wat is de bron van dit zoekresultaat. Is deze bron betrouwbaar?

- Blijf alert en kritisch, het eerste zoekresultaat is niet noodzakelijk het beste.

- Wie zit er achter deze bron/site? Is het duidelijk wie dit geschreven heeft? Kan er sprake zijn van bijbedoelingen? Zijn deze personen experten in hun vakgebied?

- Let op publicatiedata: hoe oud is de informatie? Klopt deze informatie vandaag ook nog of is de info verouderd?

TIPS: gebruik bij het zoeken wat je al weet en vraag hulp aan 'deskundigen' indien nodig.

5. Informatie kiezen en verwerken

Je zal nu de informatie van verschillende bronnen moeten samenbrengen tot een samenhangend geheel.

- Lees de informatie in de gevonden bronnen goed.

- Geeft deze informatie een antwoord op je vraag?

- Kan ik de informatie uit de verschillende bronnen combineren, of moet ik toch nog een selectie maken. Zijn er tegenstrijdigheden in de gevonden informatie?

6. Bronvermelding

Het is belangrijk dat je altijd vermeldt welke bronnen je gebruikt hebt voor je onderzoek/taak, anders pleeg je plagiaat! Voor bronvermelding gelden een aantal regels. Hou je aan deze regels!

(Er zijn verschillende systemen voor bronvermelding, je leerkracht zal aangeven welk systeem jij moet toepassen)

Test je google-skills!

Google doet er alles aan om ervoor te zorgen dat mensen in de eerste plaats via Google op zoek gaan naar informatie. Om jou te leren hoe je moet zoeken op Google ontwikkelden ze een tijdje geleden (A Google a day)... Google zegt wat je moet zoeken en het is de bedoeling om zo snel mogelijk het juiste antwoord te vinden.

Zin om het eens uit te testen? Wie vindt als eerste het antwoord?

Colofon

  • Coördinatie & concept educatie Conn3ct: Isabelle Thoelen (Bibliotheek Hasselt Limburg)
  • Inhoud, vormgeving, realisatie: Erwin Marcisz (Bibliotheek Hasselt Limburg)
  • Klankbordgroep: Laure Van Hoecke (Mediawijs) , Bart De Nil (Faro), Eva Wuyts (VEB)
Created By
PBL Limburg
Appreciate