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BOLETÍN de TLC Enero de 2021

Aspectos destacados de enero

  • ¡Los maestros del programa híbrido K-5 en TLC La Mesa están colaborando con la Cruz Roja Americana para ofrecer programas virtuales de educación de preparación para jóvenes a través de Zoom! Estas presentaciones dinámicas e interactivas enseñan a los estudiantes habilidades de seguridad personal y familiar en caso de emergencia.
  • ¡Los estudiantes de K-12 de la Sra. Jacobus en TLC Scripps Ranch han completado oficialmente 20,000 preguntas de matemáticas!
  • Los estudiantes realizaron un recorrido virtual a pie por el zoológico de San Diego, que incluyó presentaciones de vida silvestre de cerca y una sesión interactiva de preguntas y respuestas con guías del zoológico.
  • Los adolescentes de TLC tuvieron la oportunidad de explorar las exhibiciones interactivas del Museo de la Tolerancia, examinando temas como la dinámica de la discriminación, la responsabilidad personal y la democracia, y la diversidad.
  • 90 estudiantes, padres y personal participaron en una divertida Noche Virtual de Matemáticas para la Familia K-5. Los participantes recibieron un paquete de materiales que incluía suministros y piezas del juego, exploraron 5 divertidas estaciones de matemáticas y compartieron proyectos y comentarios ¡EN VIVO!

Abilidad Socio-Emocional del Mes:

Abilidad Socio-Emocional del Mes:

Habilidades Sociales de Relación

Las habilidades para establecer y mantener relaciones saludables y de apoyo y para navegar de manera efectiva en entornos con diversos individuos y grupos. Esto incluye las capacidades para comunicarse claramente, escuchar activamente, cooperar, trabajar en colaboración para resolver problemas y negociar conflictos de manera constructiva, navegar en entornos con diferentes demandas y oportunidades sociales y culturales, proporcionar liderazgo y buscar u ofrecer ayuda cuando sea necesario.

(fuente: CASEL)

¿Cuales son las Habilidades Sociales de Relación?

  • Comunicandose Efectivamente
  • Desarrollando relaciones positivas
  • Demostrar competencia cultural
  • Practicar el trabajo en equipo y la resolución colaborativa de problemas
  • Resolver conflictos de manera constructiva
  • Resistir la presión social negativa
  • Mostrar liderazgo en grupos
  • Buscar u ofrecer apoyo cuando sea necesario
  • Defendiendo los derechos de los demás
Alumnas de TLC La Mesa

Aprenda mas sobre Habilidades Sociales de Relación viendo este video

Aquí les presentamos con algunas actividades para practicar Las Habilidades Sociales de Relación

Círculos comunitarios / reuniones de registro o reuniones familiares (adaptado de The Caring School Community)

Son perfectos para hacer alrededor de la mesa de la cocina. Las reuniones de control reúnen a los estudiantes al final del día para hablar sobre cómo van las cosas, social y académicamente, en la comunidad de su salón de clases, para discutir sus esperanzas y planes para los próximos días y para reflexionar sobre la resolución de problemas. esfuerzos dentro y fuera del aula. Las reuniones de registro deben ser breves. A continuación, se muestran algunos temas posibles para las reuniones de registro:

  • ¿Cómo le va con la responsabilidad de usted mismo?
  • ¿Qué aprendiste hoy?
  • ¿Sobre qué quieres aprender más?
  • ¿Qué libro leíste recientemente que te gustó?
  • ¿Nos tratamos unos a otros de la forma en que queremos que nos traten? ¿Como podemos mejorar?
  • ¿Qué es lo que más te gusta hacer en nuestra familia?
  • ¿Qué esperas hacer mañana en la escuela?

Problemas en las historias sobre la amistad, una práctica de alfabetización (por Second Step)

Seleccione un libro para lectores principiantes sobre la amistad, como Frog and Toad Are Friends de Arnold Lobel, Little Bear de Else Holmelund Minarik o George and Martha de James Marshall. Haga que los estudiantes lean el libro dos veces. Primero haga que los estudiantes lean el libro por su cuenta o que se turnen para leerlo en voz alta para toda la clase o en grupos pequeños. Haga que la primera lectura se realice sin interrupción. Antes de que los alumnos lo lean por segunda vez, pregunte: ¿Qué hacen los personajes del libro cuando tienen un problema con su amistad? Luego, haga que los estudiantes comiencen a leer el libro nuevamente. Haga que los estudiantes levanten la mano cuando encuentren la solución al problema de la amistad en la historia. Cuando la mayoría de los estudiantes hayan encontrado la solución, pregunte: ¿Es la solución segura y respetuosa? ¿Es una solución que cree que funcionaría si tuviera un problema con un amigo? Al final de la historia, pregunte: ¿Qué hicieron los personajes para mantener su amistad?

Trabajo mas destacado de los estudiantes de TLC

El trabajo destacado de los estudiantes de este mes es de Camden Haraden, estudiante de décimo grado en TLC Scripps Ranch. Camden compuso una interpretación poética del libro, The Hate U Give. El poema utiliza varias formas diferentes de lenguaje figurativo y estilos poéticos. Cada estrofa refleja aproximadamente un capítulo del libro.

Si eres un estudiante y te gustaría enviar un trabajo para ser destacado, envía un correo electrónico a tlcstudentnews@learningchoice.org. Las presentaciones pueden ser videos, artículos escritos, fotografías o cualquier cosa que destaque lo que ha aprendido en TLC.

Colección de Poemas: "Yo soy de"

Los estudiantes de undécimo grado de TLC Chula Vista completaron recientemente un proyecto de poesía para su clase de inglés en el que se les animó a reflexionar sobre quiénes son y qué los ha formado. Aquí puede encontrar una colección de estos poemas sumamente reflexivos, conmovedores e impresionantes.

Concierto de invierno de TLC Orchestra Project

El Proyecto de Orquesta de TLC está abierto a todos los estudiantes de TLC que aman la música y quieren tocar un instrumento de cuerda. Su concierto de invierno fue una maravillosa muestra de su talento y crecimiento. ¡Disfruta de los hermosos sonidos viendo el video a continuación!

Crear un entorno de aprendizaje

  • Establezca un lugar coherente y conveniente para que su hijo participe en la educación.
  • Idealmente, cada niño debería tener su propio espacio (no su cama).
  • Mantenga los suministros necesarios para aprender en ese espacio.
  • Desarrolle planes para tomar descansos, moverse y conseguir comida o agua.
  • Establezca reglas básicas para usar el espacio, incluida la forma en que los demás en el hogar deben actuar en ese espacio.

Mirando de cerca al Comité Acesor de estudiantes de Ingles de TLC

En este punto del año, probablemente haya oído hablar del comité ELAC de TLC, pero es posible que no esté familiarizado con lo que es o hace este grupo importante.

ELAC significa Comité Asesor de Estudiantes de Inglés. El ELAC es un comité para padres u otros miembros de la comunidad que desean defender a los estudiantes de inglés.

El Departamento de Educación de California requiere los Comités Asesores de Estudiantes de Inglés para cualquier escuela pública que tenga al menos 51 estudiantes de inglés.

El propósito del comité ELAC es:

  • Asesorar al personal en el desarrollo de un plan del sitio para los estudiantes de inglés y presentar el plan al Consejo del Sitio Escolar para que se considere su inclusión en el Plan Escolar para el Rendimiento Estudiantil.
  • Ayudar en el desarrollo de la evaluación de necesidades de toda la escuela.
  • Informar a los padres de la importancia de la asistencia regular a la escuela.

Además de ser una parte vital de nuestra escuela, el comité ELAC es una gran oportunidad para que los padres se relacionen con otros padres que tienen estudiantes aprendiendo inglés. También es un lugar para que los padres aprendan cómo apoyar mejor a sus hijos para que aprendan inglés y tengan éxito en la escuela.

Este comité tiene reuniones virtuales una vez cada período de aprendizaje para comunicar información importante y ofrecer capacitación / apoyo a los padres de los estudiantes de inglés.

Si está interesado en participar o aprender más, está invitado a asistir a nuestra próxima reunión el 29 de enero a las 12:30 pm. Compartiremos información sobre evaluaciones, estrategias para apoyar a los estudiantes en casa con clases de inglés y prácticas restaurativas para los padres.

Confirme su asistencia a Laura Moreno (laura.moreno@learningchoice.org / (619) 656-4220 ext 173) y consulte las publicaciones del Weekly Bulletin y ParentSquare para obtener información adicional.

Hábitos saludables para el año nuevo

Como parte del compromiso de TLC con el Índice de Salud Escolar (SHI) y dando prioridad a la salud de nuestra comunidad, queremos seguir compartiendo información útil y recordatorios sobre nutrición y salud. El comienzo del año es un buen momento para introducir (o reintroducir) hábitos saludables. A continuación se muestra un recordatorio de los cuatro pilares de la salud. Quizás su familia pueda elegir uno, dos, tres o los cuatro (!) Para enfocarse juntos este mes.

(Fuente: Aetna)

¡Pon a prueba tus conocimientos sobre los cuatro pilares de la salud con este divertido juego de preguntas para toda la familia!

Respuestas: A, D, Falso, D

Estudiantes sobresalientes del mes de Diciembre y Enero en TLC:

Rasgo de carácter de Diciembre y Enero: Equidad

TLC se complace en reconocer a los estudiantes de STAR cada mes basándose en un rasgo de carácter determinado. El rasgo de carácter de diciembre y enero fue la equidad. Los estudiantes fueron nominados por sus socios educativos y administradores del sitio escolar. ¡Felicitaciones a los estudiantes STAR de este mes!

CeCe Acosta

Mariyah Alvarez

Ellie Alvarez

Brian Bridenburg

Isaac Burciaga

Paloma Burns

Kiefer Burns

Kaylee Cardona

Alfonso Carrasco

Amaris Covarrubias

Mia Cruz

Noah Davis

Emrys Edkins

Olivia Fimbres

Elias Fortanel

Vienna Hancock-Wilkie

Isaac Harlow

Imani Holland-Niebisch

Corey Kibby

Lennox Lake

Teresa Magallon

Angel Prado Martinez

Eadric Rodriguez

Christopher Stewart

Felipe Stuart

Natalie Tong

Kahala Unufe

Brandon Villarreal

Aurora Weinberg

Samuel Worcester

Esquina del consejo estudiantil

Por favor tómese un momento para leer las ideas y palabras sabias del Consejo Escolar de Estudiantes de TLC

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