La modalità "nuvola" offre la possibilità di:

1. utilizzare servizi di archiviazione (memoria)
2. utilizzare applicazioni (produttività)

Strumenti

I più diffusi servizi gratuiti di archiviazione online sono Google Drive, Microsoft OneDrive, Apple iCloud, Dropbox e Box.

Passaggio necessario da strumenti/sussidi ... ad ambienti di apprendimento

La scuola come ambiente di apprendimento reale e virtuale, in cui gli studenti possono lavorare insieme e aiutarsi a vicenda, imparare a usare una molteplicità di strumenti e risorse digitali che, nel comune perseguimento di obiettivi di apprendimento e sviluppo di competenze, possono svolgere la funzione di:

1. • amplificatore socio-relazionale mediante la comunicazione (audio, video-testuale) reciproca tra soggetti remoti;
2. • amplificatore socio-meta-cognitivo mediante la collaborazione e la costruzione di artefatti sia tra pari sia in modo individuale;
3. • amplificatore informativo mediante la condivisione, lo scambio e la documentazione di materiali.

SOCIAL LEARNING

• ... affida agli studenti il compito di creare, gestire ed organizzare i contenuti didattici, consentendo di superare le logiche trasmissive ed erogative tradizionali.
• ... può invertire la curva dell’oblio poichè supporta la formazione e, soprattutto, la condivisione del sapere.
• ... esalta la capacità collaborativa nell'organizzazione del percorso formativo e il ruolo dell' interazione sociale (in presenza e in rete) nell'ambito della comunità in cui ciascun soggetto opera.

LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS)

• Piattaforme LMS tradizionali open source: Moodle, Docebo, ATutor, Eliademy
• Piattaforme “social learning” open source: Edmodo, Schoology, Fidenia

Mobile learning

Qualsiasi tipo di apprendimento che avviene quando lo studente non è in una postazione fissa e predeterminata, o quando lo studente trae benefici dalle opportunità offerte dalle tecnologie mobili” (O’Malley et al., 2003).

I dispositivi: Tablet, Smartphone, Ebook reader, Smartwatch

Il modello BYOD

Ma cos’è il BYOD?

Bring your own device (BYOD) è un’espressione nata in campo aziendale ma utilizzata anche in campo scolastico per riferirsi alle politiche che consentono agli alunni di portare i propri dispositivi personali a scuola ed utilizzarli nella didattica.

Il vantaggio più ovvio del BYOD è sicuramente una riduzione dei costi per le istituzioni scolastiche: non è più necessario l’acquisto di uno o più dispositivi per ogni studente dal momento che ognuno utilizza quello che già possiede. Inoltre, considerando che le persone generalmente trattano meglio gli oggetti di loro proprietà piuttosto che quelli pubblici o forniti da altri, diminuiscono anche gli eventuali costi di riparazione. Un altro aspetto da non sottovalutare è l’aggiornamento tecnologico: non sempre si riesce a stare al passo con le nuove tecnologie; utilizzando i dispositivi degli studenti non ci si deve preoccupare di aggiornamenti frequenti e dispendiosi.

Una contraddizione normativa...

L’azione #6 del PNSD (Politiche attive per il BYOD) evidenzia la volontà del MIUR, in collaborazione con AGID e il Garante per la Privacy, che intende sviluppare apposite linee guida in aggiornamento delle attuali disposizioni, per promuovere il Bring Your Own Device, con standard e pratiche chiare, identificando i possibili usi misti dei dispositivi privati nella pluralità di attività scolastiche.

STUDENT RESPONSE SYSTEM: LA LEZIONE DIVENTA INTERATTIVA

Lo student response system è un keypad che contribuisce a migliorare la qualità dell’interazione tra docenti e studenti. Il meccanismo è semplice: il professore pone una domanda a risposta multipla, gli studenti scelgono quella che ritengono corretta premendo il tasto abbinato e il software elabora un grafico con le percentuali ottenute da ciascuna delle soluzioni.

Lo scopo è dare la possibilità al docente di verificare istantaneamente quanti studenti hanno risposto in maniera corretta e colmare eventuali lacune. L’uso di questo sistema modifica la classica struttura one-way della lezione frontale, trasformandola in una lezione realmente bidirezionale.

Kahoot: piattaforma blended learning per l'apprendimento basato sul gioco

Socrative: strumento gratuito, permette di proporre quiz, verifiche e sondaggi in tempo reale in modo interattivo.

La tecnologia al servizio della cultura

Sostenere i processi didattici e di apprendimento

• LearningApps.org è un'applicazione Web 2.0 volta a sostenere i processi didattici e di apprendimento tramite piccoli moduli interattivi.
• I moduli esistenti (chiamati App) possono essere inseriti direttamente nei contenuti didattici, ma anche creati o modificati dagli utenti stessi online.