COSA E'?
Da chi è redatto?
QUALI OBIETTIVI SI PREFIGGE?
DESCRIVE LE TAPPE DI INTERVENTO, LE AZIONI E I RUOLI PER L'ACCOGLIENZA DEGLI ALUNNI CON CITTADINANZA NON ITALIANA; CONSIDERA ED ESAMINA IL RUOLO FONDAMENTALE DELLA RETE NEL PROCESSO DI INCLUSIONE; DEFINISCE LE MODALITA' PER L'INSERIMENTO E L'INCLUSIONE DEI NOSTRI ALUNNI CON CITTADINANZA NON ITALIANA
QUALI RUOLI?
IL PERSONALE DI SEGRETERIA
- RACCOGLIE LA DOCUMENTAZIONE ALL'ATTO DELL'ISCRIZIONE
- SE SERVE, SEMPLIFICA IL LINGUAGGIO DEI DOCUMENTI NECESSARI ALL'ISCRIZIONE
- FORNISCE ALLA FAMIGLIA INFORMAZIONI SU: ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA, SERVIZI SUL TERRITORIO
- RIFERISCE AL DIRIGENTE E AL REFERENTE PER L'INTERCULTURA DELLA NUOVA ISCRIZIONE
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
LA FUNZIONE STRUMENTALE REFERENTE PER L'INTERCULTURA
IL MEDIATORE CULTURALE
- CURANO IL COLLOQUIO DI ACCOGLIENZA
- ACQUISISCONO E ANALIZZANO LA DOCUMENTAZIONE SUL PERCORSO SCOLASTICO PREGRESSO
- ACQUISISCONO CONOSCENZE RELATIVE ALLE ATTIDUDINI E GLI HOBBIES PERSONALI DELL'ALUNNO
- ILLUSTRANO L'ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA E L'OFFERTA FORMATIVA
- DESCRIVONO IL PERCORSO DELLA SCUOLA ITALIANA
- FORNISCONO, IN CASO DI ALUNNO NON PARLANTE ITALIANO, INFORMAZIONI SUI PERCORSI DI ALFABETIZZAZIONE ALL'INTERNO DELL'ISTITUTO
IL TEAM DOCENTI DELLA CLASSE ACCOGLIENTE E IL COORDINATORE DI CLASSE
- INDIVIDUANO I PRIMI ELEMENTI PER LA COSTRUZIONE DEL PERCORSO PERSONALIZZATO
- PREDISPONGONO IL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO, DEFINENDO GLI OBIETTIVI DA CONSEGUIRE PER L'ALUNNO
- FAVORISCONO E PUBBLICIZZANO, ALL'INTERNO DELLE CLASSI, LE ATTIVITA' INTERCULTURALI VOLTE AL SUPERAMENTO DEI LUOGHI COMUNI
- PROMUOVONO GIORNATE E LABORATORI INTERCULTURALI
- SI CONFRONTANO CON LA FUNZIONE STRUMENTALE E I DOCENTI ALFABETIZZATORI CIRCA L'EVOLUZIONE LINGUISTICA DELL'ALUNNO E IL GRADO DI INCLUSIVITA' RAGGIUNTO DALLA CLASSE
- IN CASO DI NECESSITA', SI CONFRONTANO CON LA FUNZIONE STRUMENTALE E I DOCENTI ALFABETIZZATORI PER LA VALUTAZIONE QUADRIMESTRALE
LA FUNZIONE STRUMENTALE REFERENTE PER L'INTERCULTURA
- SOMMINISTRA I TEST DI COMPRENSIONE DELL'ITALIANO L2
- DEFINISCE I GRUPPI DI LIVELLO, SULLA BASE DEL TEST SCRITTO E DEL TEST ORALE
- IN ACCORDO CON I DOCENTI DI CLASSE, STABILISCE LE MODALITA' DI INSERIMENTO DELL'ALUNNO
- PROMUOVE I RAPPORTI CON IL TERRITORIO (ASL, ASSISTENTI SOCIALI, ALTRO)
- CURA LA RICHIESTA PER LA MEDIAZIONE CULTURALE
- COORDINA LA COMMISSIONE PER L'INTERCULTURA
- PROPONE E SUPERVISIONA ATTIVITA' INTERCULTURALI
- FUNGE DA AUSILIO NELLA STESURA DELLA DOCUMENTAZIONE RELATIVA ALL'ALUNNO STRANIERO (CON PARTICOLARE RIGUARDO PER GLI ALUNNI NAI)
- FUNGE DA AUSILIO PER EVENTUALI CRITICITA' CHE POSSONO EMERGERE SULLA VALUTAZIONE
- CURA LA PUBBLICAZIONE DELLA DOCUMENTAZIONE E DELLE COMUNICAZIONI SUL SITO WEB DELL'ISTITUTO
- VERIFICA L'EFFETTIVO GRADO DI INCLUSIVITA' ALL'INTERNO DELLE CLASSI IN CUI SONO INSERITI GLI ALUNNI NAI
- VERIFICA, ATTRAVERSO INCONTRI PERIODICI CON I DOCENTI ALFABETIZZATORI, L'EFFICACIA DEI CORSI DI ITALIANO L2
- MONITORA PERSONALMENTE E GRAZIE AI MEMBRI DELLA COMMISSIONE, LE SITUAZIONI DI FRAGILITA' ALL'INTERNO DEI PLESSI
- CONTRIBUISCE ALLA STESURA DI BANDI PER LA COPERTURA DI FONDI RELATIVI ALL'INCLUSIONE SCOLASTICA
- TIENE CORSI RELATIVI ALLE ALFABETIZZAZIONI E ALLE METODOLOGIE DI GESTIONE E VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI INSERITI IN PERCORSI DI ALFABETIZZAZIONE
- SI CONFRONTA CON IL DIRIGENTE SCOLASTICO SULLE SINGOLE AZIONI DEL SUO OPERATO
I DOCENTI ALFABETIZZATORI
- TENGONO CORSI, IN ORARIO SCOLASTICO, IN CUI SI INSEGNA LA LINGUA E LA CULTURA ITALIANA AGLI ALUNNI CHE NECESSITANO
- CONOSCONO LA DIDATTICA DELLE LINGUE L2, SECONDO IL QUADRO COMUNE EUROPEO DI RIFERIMENTO PER L'APPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANIERE
- SUPPORTANO I DOCENTI DI CLASSE E I DOCENTI DI ITALIANO ALL'INTERNO DELLA CLASSE IN CUI SONO INSERITI GLI ALUNNI IN ALFABETIZZAZIONE
- CONTRIBUISCONO ALLA STESURA DEL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO
- CONTRIBUISCONO ALLA VALUTAZIONE QUADRIMESTRALE, ATTRAVERSO LA VALUTAZIONE DELLE PROVE NELLE ORE DI ALFABETIZZAZIONE
- SI RAPPORTANO AL DOCENTE FUNZIONE STRUMENTALE PER L'INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI PER GLI AGGIORNAMENTI E LE RICHIESTE RELATIVE AI PERCORSI DI ALFABETIZZAZIONE