LA FRANCE DANS LA GUERRE La France défaite et occupée. Régime de Vichy, collaboration, Résistance.

Situation problème : Paris - 14 juin 1940 - 26 août 1944

Compare ces deux photographies et identifie les points communs et les différences.

Problématique : La France a-t-elle gagné la 2ème guerre mondiale ?

Séance 1 : Le régime de Vichy

Montoire 24 octobre 1940

Avant la classe

Compétence travaillée : Analyser et comprendre un document

Support numérique : Capsule vidéo créée avec Adobe Spark Video

Mail envoyé aux élèves sur leur boite Place du Lycée

Voici le travail que tu as à faire pour la séance prochaine :

  1. Visionne cette capsule vidéo.
  2. Sur ton cahier note le titre de la séance étudiée "Séance 1 : Le régime de Vichy" ainsi que la problématique : "Qu'est-ce que le régime de Vichy ? Dans quelles circonstances parvient-il au pouvoir en France ?"
  3. Réponds au questionnaire à partir de la vidéo et envoie tes réponses à ton professeur.
Support numérique : Questionnaire Google forms

Temps de travail en classe

Compétences travaillées : Coopérer et mutualiser - Pratiquer différents langages

Exercice 1 : Travail individuel

Exercice 2 : Travail par groupes

Une fois tous les post-it collés, par groupes de 4 personnes, choisissez parmi ceux-ci 10 mots ou expressions et rédigez un petit texte expliquant ce qu'est le Régime de Vichy.

Alternative Numérique : Utiliser un tableau de liège virtuel et collaboratif Lino

Exemple de réalisation avec une classe de 3PP

Crée un nuage de mots à partir des réponses des élèves et le place-le dans une forme appropriée.

Support numérique : Tagul (création de nuages de mots)

Exemples de réalisations avec Tagul

Compétence travaillée : Se repérer dans le temps, construire des repères historiques

Exercice 3 : A partir du site frisechrono.fr et de la capsule vidéo, construit une petite chronologie de l'année 1940 et de l'arrivée au pouvoir du régime de Vichy.

Exemple de réalisation avec Frisechrono.fr

Autre outil possible : Timeline JS. Cet outil permet de créer des frises chronologiques interactives et collaboratives.

Après la classe : Vérifier ses connaissances

Outil utilisé : Learning Apps (créer ou utiliser des exercices interactifs)

A partir des connaissances acquises lors de la séance, crée toi aussi un exercice sur Learning Apps et publie-le pour le rendre disponible à tes camarades

Séance 2 : La collaboration

la rafle du "billet vert", 1941

Activité : Réaliser une tâche complexe

Document de lancement

Cours dialogué : questionnement du document / Mise en place de la probématique

Problématique de séance : La France a-t-elle eu une responsabilité dans l’extermination des juifs durant la seconde guerre mondiale ?

Sujet de la tâche complexe
Dossier à consulter

Ce travail se fait en îlots par groupes de 4 personnes.Vous avez la possibilité de créer ou de compléter une carte mentale sur Mindview pour rassembler et mettre en ordre les résultats de votre enquête.

Carte mentale réalisée avec Mindview

Exemple de réalisation possible : Créer une affiche dénonçant les rafles pratiquées par le régime de vichy en France

Outil numérique possible : Adobe Spark Post

Exemples d'affiches réalisées avec Adobe Spark Post

Séance 3 : Le général De Gaulle et la resistance

De Gaulle au micro de la BBC en 1940

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