Présentation #unum2017 : usage du smartphone et écritures à travers le numérique : le Live Tweet Grégory Devin, mai 2107

Quelques chiffres pour commencer :

Cette étude IPSOS a déjà deux ans...
Des chiffres de première main...

Oui, notre société est définitivement entrée dans l'ère numérique. Mais...

Les élèves font souvent des outils numériques un usage empirique, sans cadre clair, sans toujours posséder les connaissances préalables (loi, conditions d'usage...). Usage qui peut même parfois se retourner contre eux (cyber-harcèlement...). La question pour nous enseignants : comment les former à ces nouveaux usages du vingt-et-unième siècle (EMI), tout en travaillant nos disciplines ?

Une conviction pédagogique : pour apprendre, il faut faire. Donc...

Première tentative de l'introduction des smartphones en classe :

Bilan : lenteur, technique approximative... Mais élèves motivés et impliqués, et qui retournent au texte pour donner une bonne réponse. Du potentiel donc !

Cette année, on se lance : deux classes de troisième ont la possibilité d'utiliser leurs smartphones et sont sur un réseau social : twitter.

Avant de commencer : quelques préalables indispensables : information aux familles ; soutien du chef d'établissement et de la hiérarchie ; règles définies avec les élèves.

Comment progressivement nous avons apprivoisé le smartphone en classe :

Chercher un synonyme lorsqu'on écrit, en utilisant crisco, par exemple :

Ou bien enrichir sa lecture avec Google Image (ici, "soutane") puis partager avec son groupe :

Détail amusant : ce sont les élèves qui demandent désormais s'ils ont le droit de chercher un mot...

Prendre un photo un point du cours :

Utiliser le smartphone pour une analyse d'image

D'autres usages : enregistrer des mises en voix pour les comparer, filmer un compte-rendu, un point de grammaire... Avant tout collaborer et partager.

Bilan après quasiment un an d'usage en classe (non systématique) : aucun débordement. Comme pour tout, une question de confiance...

Maintenant, allons plus loin et faisons converger : usage des smartphones et twitter : le Live Tweet

Une petite démonstration en direct ?

Premier Live Tweet : repas virtuel autour de Vipère au Poing

Bilan : une heure d'écriture et de lecture sans intervention de ma part. Quasiment aucune faute, des élèves qui interrogent le texte, qui collaborent. Ils souhaitent remettre ça dès la séance suivante !

Tweets pour le printemps des poètes :

Bilan : soixante-trois poèmes produits par les deux classes en trois séances !

D'autres Live Tweet ont été mis en place : tweeter à la manière de Paul Eluard, de Tardieu... A chaque fois, grand investissement et belles productions, sur le plan des idées et de la correction de la langue. Situations d'écriture authentiques...

Tweeter pour s'entraîner au DNB :

Mais au fait, qu'en pensent les élèves ?

Merci à eux de me fournir la conclusion !

S'ouvrir au monde ; Ecrire ; Publier ; Garder une trace ; Découvrir ; Valoriser ; S'enrichir ; Collaborer ; et comme toujours... Avoir un matériel qui fonctionne !

Merci aux élèves, à Monsieur Marie, chef d'établissement du collège, à madame Fize, IA-IPR de Lettres, qui suit ces expérimentations avec beaucoup de bienveillance ; à mes collègues toujours partants sur Twitter : Laure Mayer, Lionel Vighier, Cyril Mistrorigo, Jean-Michel Lebaut, Isabelle Henry, Nicolas Cordray... et bien d'autres !

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