Een betrokken redactieraad heeft input geleverd voor dit leertraject over autisme. Een belangrijk thema, omdat een dubbele diagnose, zoals autisme en een verstandelijke beperking, specifieke hulpvragen en zorgpunten met zich meebrengt.
Een dubbele diagnose vraagt om een op maat gemaakte benadering. – Begeleider
Doel
Een niet aangepaste benadering of communicatieve omgang met mensen met autisme en een verstandelijke beperking kan een ernstige overprikkeling veroorzaken. Het doel van dit onderwerp is om de juiste benadering toe te passen in jouw dagelijkse praktijk. Een juiste benadering en kennis van zaken kunnen waarschijnlijk veel problemen voorkomen of verminderen.
Ervaren door de ogen van een ander
Aan de hand van drie video's beleef je de wereld door de ogen en oren van mensen met autisme. Wat doet geluid en licht bij hen en welke reacties veroorzaakt dit?
Autistisch denken in kaart brengen
Sta stil bij wat 'autistisch denken' inhoudt. Wat zie jij terug in jouw praktijk?
In de communicatie met cliënten met autisme is het belangrijk dat je orde aanbrengt en de cliënt de tijd geeft om informatie te verwerken - Redactieraadlid
Casussen 'Autisme bij cliënten met een LVB, MVB of EVB'
De casuïstiek richt zich op verschillende onderwerpen: bewust worden, observeren, reflecteren, handelen en begrepen laten voelen. Je gaat in verschillende casussen met deze onderwerpen aan de slag. Kies voor een casus gericht op LVB of MVB/EVB.
In deze bouwstenen worden veel verschillende situaties tot leven gebracht. Beantwoord de vragen en bekijk de bijpassende theoriehoofdstukken.
Veelgestelde vragen
In deze bouwsteen krijg je antwoord op veelgestelde vragen over autisme. Klik op de onderwerpen en leer meer. Welke do's en don'ts ken jij al?
Overzichtelijke handvatten
Er zijn overzichtelijke handvatten te downloaden die je op elk moment op jouw werkvloer kunt raadplegen. De handvatten sluiten aan bij de onderwerpen uit de casuïstiek.
Praktijkopdrachten
Pas je kennis toe in de praktijk. Oefen bijvoorbeeld met het observeren zonder oordeel en hoe je autisme kunt herkennen en signaleren bij cliënten in jouw praktijk.
Reflectieopdrachten
Binnen de reflectieopdrachten is veel ruimte voor intervisie. Want welke knelpunten kom jij tegen op het gebied van autisme? En wat betekent dit voor jouw omgang met de cliënt en zijn ouders of verdere naasten?
Reflectieopdracht 'Een moeilijke situatie in kaart brengen bij autisme'
Reflecteer aan de hand van verschillende vragen op een situatie uit jouw praktijk. Onder andere door na te denken over jouw handelen en het effect hiervan op de aansluiting met de cliënt.
Welk effect had jouw manier van handelen?
Wat zou je nog anders - of beter - kunnen doen?
De verschillende opdrachten en handvatten zijn gericht op het toepassen in de praktijk. - Redactieraadlid
Dankwoord
Speciale dank gaat uit naar de leden van de redactieraad die enthousiast, actief en betrokken hebben meegewerkt aan deze module.
- Dorinda Altena - Middin
- Nathalie Buunen - Abrona
- Karin Dijkstra - Leekerweide
- Elly Miltenburg - ’s Heeren Loo
- Mendy van Mourik - Stichting Philadelphia Zorg
- Laura Nagtegaal - ’s Heeren Loo
- Nienke Peters - Driestroom
- Diana Rodenburg - Siza;
- Lucy Schoonderbeek - Sherpa
- Ineke Speksnijder - ASVZ
- Jolanda v.d. Ven - Cello
Dit leertraject is ontwikkeld door Goudvisie in opdracht van de VGN Academie.
Credits:
VGN Academie